一、為什么要進(jìn)行答辯?

　　很多考生不明白為什么結(jié)構(gòu)化和試講結(jié)束之后還要加一個(gè)答辯，答辯的意圖又是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單，答辯的意圖也就是考官想要更了解你或者說(shuō)更了解你的課。所以，考生們也不必?fù)?dān)心，答辯是一個(gè)你可以展示自己的機(jī)會(huì)，你可以把剛才試講過(guò)程中的小問(wèn)題通過(guò)答辯把它解決，也可以通過(guò)答辯讓考官更了解你，對(duì)你印象更深刻，評(píng)價(jià)更高。所以我們需要要好好把握住答辯的這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　二、答辯都會(huì)問(wèn)些什么?

　　1.你個(gè)人的基本信息

　　2.你的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

　　3.你的課程設(shè)計(jì)

　　4.你的教學(xué)實(shí)施

　　5.你的教學(xué)反思

　　6.專(zhuān)業(yè)的教學(xué)論

　　三、應(yīng)對(duì)策略

　　(一)沉作冷靜，保持良好心態(tài)

　　(二)答辯的應(yīng)答思路

　　1.基本信息類(lèi)

　　此類(lèi)問(wèn)題，如實(shí)作答即可，如實(shí)向考官反應(yīng)你的真實(shí)情況。

　　2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

　　這類(lèi)問(wèn)題需要考生運(yùn)用自身的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)進(jìn)行作答。如果考生對(duì)該知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)那么即可自如作答，如果考生對(duì)考官所問(wèn)的問(wèn)題并不知曉，那倒不如謙虛一些，虛心接受考官的建議，同時(shí)表明自己在這一塊知識(shí)的欠缺，最后傳遞自身會(huì)加強(qiáng)自我的提高，積累知識(shí)。

　　3.課程設(shè)計(jì)類(lèi)

　　此類(lèi)問(wèn)題回答的依據(jù)來(lái)源于你的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以需要我們考生在備考的時(shí)候快速熟悉自己的教案，當(dāng)考官問(wèn)到課程設(shè)計(jì)類(lèi)的題目可以從教案中很快提取，回答的思路：教學(xué)設(shè)計(jì)是什么+設(shè)計(jì)的依據(jù)。即可以用說(shuō)課的思路來(lái)進(jìn)行回答：是什么+為什么。

　　4.教學(xué)實(shí)施類(lèi)

　　這類(lèi)的問(wèn)題更多的是考官要你再現(xiàn)你的教學(xué)過(guò)程來(lái)判斷你的教學(xué)實(shí)施是否得當(dāng)。所以回答的思路即：回顧教學(xué)環(huán)節(jié)+重現(xiàn)教學(xué)過(guò)程+反思\解釋

　　5.教學(xué)反思類(lèi)

　　教學(xué)反思類(lèi)的問(wèn)題，實(shí)事求是，重點(diǎn)談自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，但是不可以避諱缺點(diǎn)，在談缺點(diǎn)的同時(shí)要附上改進(jìn)意見(jiàn)方才完整。

　　6.專(zhuān)業(yè)的教學(xué)論

　　這類(lèi)問(wèn)題可以按照教育學(xué)的理論進(jìn)行作答，也可以給予教學(xué)實(shí)際來(lái)進(jìn)行作答。

　　總而言之，答辯并沒(méi)有大家想象般的困難，但是也不可掉以輕心，答辯表現(xiàn)得好，也會(huì)是你的優(yōu)勢(shì)之一，從而能夠安全上壘，拿到教師道路上的通行證!

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