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　　1.(單選)李老師與大班幼兒面對面，自由地坐在塑膠地上。李老師對幼兒說：“請你們想一個辦法到老師面前來。”樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當的說法是( )【幼兒綜合素質】

　　A. 動作不標準，重新做一遍

　　B. 樂樂的想法真奇妙，要注意安全

　　C. 這樣不好，會踢到旁邊的小朋友

　　D. 樂樂真勇敢，大家要向他學習

　　2.(單選)自由活動時，幼兒三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當的做法是( )【幼兒綜合素質】

　　A. 詢問杰杰不與大家玩的原因

　　B. 只關注其他孩子，不理會杰杰

　　C. 告訴杰杰可以自己一個人玩

　　D. 要求杰杰過去與大家一起玩

　　3.(單選)下列對實施素質教育的理解不正確的是( )【幼兒綜合素質】

　　A. 更加重視學生的全面發展

　　B. 針對基礎教育提出

　　C. 更加重視德育工作

　　D. 針對提高國民素質提出

　　4.(單選)幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。關于導致個體差異的原因不正確的是( )【幼兒綜合素質】

　　A. 家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發展個體差異

　　B. 遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響

　　C. 個體通過能動的活動選擇建構自我發展

　　D. 環境的給定性與主體選擇性相互作用

　　5.(單選)《中華人民共和國教育法》第十條規定：“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。”這條規定所體現的教育法的基本原則是( )【幼兒綜合素質】

　　A. 公益性

　　B. 方向性

　　C. 強制性

　　D. 公平性

　　參考答案

　　1.【答案】B

　　解析：本題考查教師的教育行為。在組織體育游戲時應有效運用策略，讓幼兒敢于嘗試。在保障幼兒安全前提下，讓幼兒自我探索、大膽嘗試是很有必要的。B項老師的語言既對于幼兒的探索行為進行鼓勵，又強調安全事項，是最為恰當的方式，故選B。

　　因此，本題選B。

　　2.【答案】A

　　解析：本題考查教師的教育行為。在幼兒活動過程中，遵循面向全體幼兒的教育理念，為了保證每個幼兒都能夠積極參與到活動中，并得到各種能力的發展，離不開老師的密切關注。當發現幼兒不愿意參加到活動中時，既不能放任不管，也不能強制幼兒參與。

　　因此，本題選A。

　　3.【答案】B

　　解析：本題考查素質教育。素質教育本質上是一種旨在提高全民族素質的教育。素質教育是一種更高層次、更深程度的教育。從某種意義上說，素質教育是全面發展的教育，是為實現人的全面發展而形成的一種新的教育理念。A、D選項正確;在素質教育中，強調育人為本，德育為先，C選項正確;素質教育為面向所有學生開展的教育，而非只針對基礎教育，故B選項錯誤，因此,本題選B。

　　4.【答案】A

　　解析：本題考查個體差異的影響因素。人的能動性是在人的活動中、在人的社會活動中產生的，并通過人的活動表現出來的。離開人的活動，遺傳素質和環境所賦予的一切發展條件都不可能成為人的發展的現實。所以，從個體發展的各種可能變為現實這一意義上來說，個體的活動、個體的社會實踐是個體發展的決定性因素，A選項錯誤，家庭教育和幼兒園教育對個體差異并不起決定因素。B選項，遺傳因素奠定兒童心理發展個別差異的最初基礎，該說法正確;環境的給定性指的是由社會環境為兒童個體所創設的環境，對兒童來是客觀的，同時，環境對人的發展所起作用的性質和力度卻因人而異，體現了主體的選擇性，D選項正確。

　　因此，本題選A。

　　5.【答案】D

　　解析：本題考查《教育法》的基本原則。為了提高少數民族地區和邊遠貧困地區的教育發展水平，促進各民族、各地區共同繁榮，國家必須對少數民族地區給予特殊的扶持和幫助。與此同時，殘疾人作為我國公民的一個組成部分，與正常人一樣享有學習權、發展權。因此，本條法律體現了教育事業的公平性，故本題選擇D。

　　因此，本題選D。

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